如果你是真的在学习的话，那么实际的情况应该是，你会变得越来越无知，越来越迷茫。而已经有一个人进入了学习的迷茫期，随着学习的渐入佳境，你会变得愈发贪婪，虽然你仍在自己的道理上坚定不移，但是呢？你的道路是学习啊！自以为是的他，以为可以通过大局来将书越读越薄，但事实却是只记住了书的标题，书从来都是越读越厚的。如果读书从未产生疑问，永远都在解决问题的道路上，这可能不是书的问题，而是人的问题。
所谓的书难道只是文字的集合吗？并非如此，不然为何他不会直接拿字典来学习呢？知识是字的排列组合？不是的，知识的意义在于联系，文字间的联系，文字与自然的联系，自然间的联系则藏于文字之间，始于人的理解，本质是文字与自然的联系。那么文字又是什么呢？只是一个个汉字，又或者是一个个单词，但这些都是不够的，世界上最神奇的文字是数学。
文字的核心意义是记录与交流，传统的自然文字是模糊的，只有通过学习与拟合才能逐渐的理解其中的意义。但理解又是什么，你可否知道呢？数学是最为精确的语言，本应是最好理解的语言，但为何又会折磨着无数的人呢？因为我们没有记忆的理由。自然语言依靠与自然的联系来确定意义并逐渐逼近，而数学则是从自然中抽取核心内容后，可以自我成长的存在，它真正可怕之处在于自我的成长，也应如此它并不亲近于我们的自然，忘记当然也是必然的。知识是对联系的记忆，这或许并不严谨，但一定程度上说明了一个事实，学习的结果必然是变得无知，因为联系另一头只会越来越多。
这里我想提一个特殊的存在——计算机，我把他称为数学的孩子也并不过分。学习上有件奇怪的事，与数学相关的学习最容易产生满足感与成就感，这并非偶然，而是数学联系本质的必然。你可能会觉得，数学联系的相对独立，是否意味着尽头的存在。情况可能恰恰相反，微弱的联系使得数学有了它存在的意义，而相对独立却使得它有了无限发展的可能，这实际就是数学的自我成长能力，自然科学永远只能在自然中寻找规律，但数学却可以在各种思想造物上寻找规律，自然可以通过事实来否定物理的某些理论，价值观可以否定文论的思想，但只要逻辑自洽，数学就永远是正确的。
选择了它，已经接受了它的洗礼，已经逃不掉了，看不到出路在哪，永远追求着无法达到的目标，这已经是无法摆脱的事实了。我已经无法放弃它了，这就是它的魅力。不过这些无伤大雅，真正令人痛苦的是，高投入下的低回报，永远活着学习里，始终走不上创作的道路。或许曾经找过它的孩子们？看一看是否有容身之处，又或者能否找到一隅来立足。孩子或许已经长大，但曾经高傲的藐视还是难以消除，它还是太过平凡了，自以为与基建中体力劳动无异，外部看来果真如此，但事实确实，对自己所知甚潜的不满，是害怕，害怕大家都与自己并肩，害怕自己无法超过他们。
他其实更多的是迷茫，同样的东西千千万万，却有着不同的表现形态，拥有着不同的学习成本，却到达近乎相同的目标，他恐惧着因哪部分的缺失而被淘汰，他当心着别人知道的东西他却不懂，迷茫带来的恐惧就是如此。